课中,采取任务驱动、学生讨论、教师启发相结合的教学方法。学生在认知门店Р典型工作任务的基础上,通过合作讨论、探索,教师讲授、启发等方式,在“学”、“思”、“辩”中Р提升专业理论素养。同时,为了提高学生学习的趣味性和活跃课堂气氛,辅助了视频教学法、游戏Р互动教学法、案例分析教学法和情境模拟教学法。Р 在企业门店岗位技能训练中,主要采取学生在门店具体实践,然后反思,再实践的教学方法,Р使学生在反思实践中不断成长,具备一名销售型店长应有的能力与素质。Р 在教学过程中,充分利用多媒体、网络等教学资源辅助教学。Р (三)教学评价建议Р 建议学生学业评价由以下几部分组成:1.校内教师评价。主要考核学生课堂的学习情况,包括Р各模拟门店完成任务情况、门店成员考勤、课堂表现。通过门店成员互评和教师评价得到,门店成Р员的团队分相同,占总成绩的 50%。2.企业师傅评价。主要考核学生个人在百果园门店岗位技能训Р练中的表现。通过百果园门店店长师傅对学生的实践表现进行评价占总成绩的 50%。Р (四)课程资源的开发与利用建议Р (1)充分利用校内实训基地Р 学校建有百果园综合实训室,可以开展岗位认知训练、门店运营与管理训练、门店布局与陈列Р训练、商品采购与仓储训练、商品销售训练等。Р (2)积极利用校外实训基地Р 主要有深圳市百果园实业发展有限公司,可供 200 名学生进行门店运营与管理技能实训。学生Р通过参观和实际的岗位技能训练,提升自己的客户服务、门店布局、产品陈列、商品销售、门店运Р营等能力。Р (3)不断完善现有课程资源Р 在已有课程资源的基础上,不断完善课程资源包,并完成校企合作开发教材,建设精品资源共Р享课,满足专业人才培养的需要。Р 六、编制说明Р 1.本课程标准由市场营销教研室门洪亮、张晓青老师合作开发Р 2.执笔:门洪亮Р 3.审核:张晓青Р 4.时间:2015 年 9 月 9 日
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