第14章第2节 《保护生物圈是全人类的共同义务》 教学设计

赖Р 要环节。殷Р 老师在课后Р 反 以生存的物质基础，而其中陆地面积仅占 ％。 分析中，找Р 出自己进一Р 馈 2．在生物圈的物质循环和能量转换过程中， 起着核心作用，它能 步努力改进Р 的方面，深Р 、 、 、 、 、 、 、 信他的教学Р 检 水平会迅速Р 等。 提高。Р 测РРР 题РРРР教学 由于学生收集的资料较多，课前未进行筛选，浪费了教学时间且不利于组Р反思 织教学，此举有待改进。