《《商业银行经营管理》精品资源共享课程建设探索.》.pdf

和理论课的课时比例为:,商业学生对信息技术支持下的教学方法和教学手段改革Р 银行最基本的存、贷款业务,结算业务都可以通过实的认可更加坚定了我们把《商业银行经营管理》课程Р 验课程得到训练。建设为省级精品资源共享乃至国家级精品资源共享Р 从广东财经大学金融学院实验课程体系来看, 课程的信心。Р 第学期开设的《商业银行经营管理》课程的实验是Р 三、总结Р 学生对银行业务实践能力培训的起点,接下来,在第Р 学期,学生通过《金融学综合仿真实验》课程的实《商业银行经营管理》精品资源共享课程建设是Р 验操作以及第学期校内仿真综合实验的培训,会一项系统性工程,需要不断地建设和完善,实现可持Р 对当前商业银行业务有系统化的训练,再加上毕业续性发展,本课程教学团队经过二十年的努力,该课Р 前第学期在校外实际金融机构的实习,金融专业程建设已经取得了一些成绩,为今后的建设打好了Р 的学生会经历一个多层次的实践教学的培训和锻基础。如何更有效地实现精品资源共享课程的可持Р 炼,有助于将学生培养成为基础扎实、思维活跃、适续性发展是本课程教学团队面临的主要问题,我们Р 应能力强、综合素质高的应用型人才。将继续努力,在今后的建设中要通过发现问题、解决Р .以提高教学质量为宗旨,进行教学方法和教问题的方式,更好地提高《商业银行经营管理》精品Р 学手段的改革资源共享课程的建设水平。Р 教学改革和课程建设的最终目的是提高教学质Р 参考文献:Р 教育部.教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见.教高号.Р 教育部办公厅.精品资源共享课建设工作实施办法.教高厅号.Р 周吉林,等.农林高校加强教师队伍建设的思考.高等农业教育,,.Р 王向荣.基于平台的高校金融专业课程建设探索——以商业银行经营管理课程为例.金融理论与教学,,.Р Р Р ,, Р , ,,,Р : ,Р . —Р .—Р , Р .Р : ;;Р ;