任工作的每一项详细的事务中，包含班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊天等等。РРР 帮助学生形成独立自主探究协作学习的能力，快速成为终生学习者，促进人才本身学习能力的可连续发展，这也是实施和落实在人才培养上科学发展观的指导和应用作用。Р 2．大一班主任工作的策略——防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养Р 防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。不过这一策略的详细实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会包括到很详细的部分事情，比较经典的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这部分方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的详细表现。Р 怎样对学生进行良好生活习惯的引导？在新生入课时，董琦校长从师大人才培养计划谈到对新生提出十点期望、要求和提议：Р 志存高远；Р 科技精神和人文关心；Р 协作能力；Р 思维能力；Р 科学方法；Р 信息能力；Р 外语能力；Р 表示能力；Р 关注社会、关注国际科技发展РРР 体育锻炼，健康体魄；Р 董校长对大学生提出这十点期望、提议和要求，让我很感动，很受益，成为我以后班主任工作中落实对学生铸造良好生活习惯、提升综合素养的方向指南。防微杜渐策略的应用关键就是针对日常生活中学生这些能力和习惯的养成而采取的，是在对学生情况审势度势总体了解和把握的基础上，以班会、讲小说读书、聊天等多个形式对学生进行引导，甚至经过笑话全部能够。Р 大卫.休谟有句名言“习惯是人类生活的伟大向导”，所以，不论是学习还是生活，帮助和引导学生形成良好的习惯，是教育工作者、是班主任的工作关键，也是工作、人才成功的保障。Р 最终我的一点工作心得和提议，要把对学生的管理工作包含班主任工作的地位提升到比学习详细知识还有主要的地位来管理，提升管理品质。
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