统上实训不会发生人身危险、设备损坏、环境污染等经济损失和安全事故。Р?? 5、贴近真实生产操作系统的界面 ,为教师后毕业后尽快适用工作环境提供了良好的技术基础。 仿真教学内容：Р气化工段： 气化工段的教学内容在于冷态开车工态，按照要求对气化反应器单元、熔盐冷却单位、液位控制单 元、离心泵单元、列管式换热器单元等进行一些阀门开闭，升降温，加料等操作。Р变换工段： 变换工段的教学内容在于冷态开车工态，按照要求对变换工段的一些单元进行阀门闭启等。Р3、?合成工段Р4、?精馏工段 ?仿真教学培训的效果：Р1、教师理解、掌握了化工过程的基本操作技能。提高了教师对典型化工过程的开车、停车、事故处理 的能力，加深了教师对化工过程基本原理的理解。Р?? 2、掌握了调节器的基本操作技能。?为以后掌握P、I、D参数的在线整定及复杂控制系统的投运和调整Р能力打下良好基础。Р?? 3、通过仿真实训，教师掌握了最优的开车方案?.系统科学、严格的考核，客观和真实地评价了教师实Р训后达到的操作水平和理论联系实际的能力。同时，提高了教师对复杂化工过程动态运行的分析和决策 能力。Р实训小结Р在 5 天的实训中， 我收获了很多书本上无法获得的东西。 这些仿真实践性的东西对于我们来说是至关重 要的，它让我们增加了对社会的感性认识、对知识更深入的了解。煤制甲醇实训基地的老师都是通过长 久的实际工作拥有丰富的经验和熟练程度。这是我们教师在课本上得不到的，通过练习仿真操作，是我 明白只有在操作中积累自己的经验， 丰富自己的知识， 才会去得心应手的去革新！ ”这句话是那样深刻地 印在我的脑海里。Р通过仿真与实操相结合的学习， 让我亲身感触到了各种设备。 不再是书本上模糊的图画。 而且这次实训， 让我们知道了设备的运行是要考虑各种因素的。而很小的一个疏忽都可能是潜在的危险。仿真实训让我 更加深刻理解了煤制甲醇的生产工艺。
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