识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。Р 三、全册教学要求Р 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分多个和第多个，掌握数的次序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各数。Р 2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。Р 3、初步学会依据加减法的含义和算法处理部分简单的实际问题。РРР 4、认识符号"=、＞、＜"，会使用这些符号表示数的大小。Р 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。Р 6、体会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。Р 7、养成认真作业，书写整齐的良好习惯。Р 8、经过实践活动体验数学和日常生活的亲密联络。Р 四、全册教学关键、难点Р 10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和对应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终生学习和发展必备的基础知识和基础技能，必须让学生切实掌握。Р 五、改进教法提升教学质量的设想Р 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动和共同发展的过程。Р 数学教学，要紧密联络学生的生活环境，从学生的经验和已经有知识出发，创设有利于学生自主学习、合作交流的情境，使学生经过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，取得基础的数学知识和技能，深入发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。Р 老师是学生数学活动的组织者、引导者和合作者。老师要主动利用多个教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生全部有成功的学习体验，得到对应的发展；要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提升教学效益。
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