识来讲 ,它是不具民族性的 ,但其内容来看 , 其民族性是由中国古典舞的民族性决定的。 因为中国古典舞教学法是为中国古典舞服务的。 使中国古典舞在理论的基础上得到升华。РРР除了从中国古典舞的发展历程中得知其民族性以外?,仅就由 “拧”、 “倾”而发РРРР生出射燕、探海、斜探海等基本舞姿。就总体而言体现民族性有四方面?: ①在舞РРР者自身的技能上强调柔韧性和腰部的训练?,尤其是对肩、腰、腿、髋的柔韧性要РРР求很高。②在中国古典舞的运动节奏上表现为弹性节奏和点线结合的特点?,在动РРР作的内在节奏上抑扬顿挫、对比跌宕、刚柔相济?, 吞吐自如。③在基训练中贯穿РРР着身法韵律 ,贯穿着提、沉、冲、靠等动律元素。④民族舞蹈的技术?,技巧体现民РРР族性 ,比如以拧倾形态舞姿为特色的转?,民族技巧 —— 翻身。与武功技巧相结合的РРР弹跳 ,这些舞姿与我们的民族艺术是分不开的?,在教学法中都有体现。教学法还对РРРР中国古典舞中最具民族特色的身韵作了讲解。?“韵 ”乃中国古典舞美学特征的内РРР核。它既意味着风格韵味、节奏韵律?, 又意味着精神气质、风采神韵?,既是 “内气 ”РРРРРРР的外化 ,又是生命活动的显观 , 是神与形高度交融的标志。而且身韵本是来源于戏РРРР曲舞蹈脱离出来的独立的 “舞蹈本体 ”,有较强的民族底蕴。 教学法对其的记录无疑是一块不可多得的艺术宝藏。РР中国古典舞蹈特有的风格和强大的表现力?,是我国古代人民在劳动的实践РРР中创造的。我们要让中国古典舞蹈这一艺术，在青少年一代发扬光大?,以民族文РРР化为本 ,以培养基础技能为用 , 以发展综合智能为重 ,去剖析教学法。通过把握青少РРР年古典舞教学法 科学性、系统性、民族性、综合性、适应性的规律?,去掌握中国РРР古典舞。只有这样 , 作为教师 ,才能使自己具有驾驭青少年古典舞课堂的教学能力。
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