方案一、采用游考的目的:通过尝试调整小学一年级音乐考试方式,推进对学生评价形式和方法的改革,使学生评价过程和结果更全面、更客观、更合理,进一步促进音乐教学和评价的多元化。二、游考内容:通过游戏的声乐能力表演。三、游考内容:根据一年级教材要求掌握的歌曲类型、内容,对一年级所有歌曲进行分类筛选,挑选出最有代表性的四首歌曲,作为本次游考的考试曲目:一年级曲目《星光恰恰恰》、《这是什么》、《可爱的小象》、《粉刷匠》。四、采用的游戏名称:魔法师的帽子五、游戏方法:以小组为单位组织考试,五个同学为一组,每小组分给四顶帽子,每顶帽子内预先标注好一首歌曲的名称,音乐起开始传递帽子,当音乐停止,头上没有帽子的同学获得选择权,可以自主选择四首考试歌曲中的一首进行演唱,其他四位头上戴有帽子的同学则必须按照帽子里面预先标注好题目的歌曲进行演唱,传递过程中帽子不能掉地上,否则本次传递无效,重新开始。六、表现等级评定:1、★★★:节奏合拍,吐字清晰,声情并茂,有动作的。评定★★★级。2、★★:节奏基本合拍,完成演唱,没有动作。评定为★★级。3、★:没有表情的轻声演唱的。评定为★级。音乐组2015.6.5白云学校小学一年级音乐节奏能力游考方案一、采用游考的目的:通过尝试调整小学一年级音乐考试方式,推进对学生评价形式和方法的改革,使学生评价过程和结果更全面、更客观、更合理,进一步促进音乐教学和评价的多元化。二、游考内容:通过游戏的节奏能力表演。三、游考内容:准备四张小动物的图片,背面分别写上不同的节奏。节奏型,一年级:XxxX-0四、采用的游戏名称:动物叫叫叫五、游戏方法:每个小朋友抽一张自己喜欢的小动物图片,用它的叫声念出指定节奏。六、表现等级评定:1、★★★:正确清晰并且完整地表达节奏,从容自如且连贯。2、★★:能够较准确的表达节奏,比较连贯。3、★:不断重复修改,节奏不太明确。音乐组2015.6.5
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