不说一些善意的谎言。但是,同学们应该清楚,那些因为恐惧、胆怯、虚荣好胜、恶作剧等原因而说谎的行为都不值得提倡。从前面的学习中我们也感受到了说谎带来的后果。说谎不仅使我们的内心感到羞愧、自责、难受,还会失去别人对自己的信任,甚至还会损害别人的利益,总之是损人不利己的事情。因此我们要做一个诚实的孩子,让诚实伴随我们成长。那如何做一个诚实的孩子呢?我们来看看张强同学是怎么做的。话题三:让诚实伴随我成长生:阅读教材第20页小故事,思考问题:你怎样看待张强的行为?师:生活中,我们每个人要做“张强”。如果你遇到下面这些情况?你会怎么做?出示教材20页下面内容:该怎么做?1.从商店买东西回家后,发现售货员多找了几元钱,我该……2.测验时一道题难住了我,正好可以看到同桌的答案,我该……3.不小心打碎了亲戚家的花瓶,我该……出示21页图片,学生阅读。师:图中的两位同学都对别人说了谎话,你认为他们的“谎话”是否有区别?说说你的看法。学生小组讨论,全班相互交流看法。小结:现实生活中的谎话是复杂多样的。在特定条件下,我们可以理解某些善意的谎言。善意的谎言动机是善良的,是以维护他人利益为目的的,我们对此行为应持理解的态度。4同学相伴教学目标知识与能力:通过学习知道集体生活的重要性,学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。过程与方法(1)通过参加各种集体游戏和活动,培养与他人合作、交流的能力。(2)通过列举一些故事或例子,让学生学会体会他人的需要和心情,情感与态度(1)培养友爱宽容、热爱集体、团结合作的品质。(2)从小树立集体观念、合作意识和团队精神。教学重难点重点:知道集体生活的重要性。难点:学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。理解他人的需要与心情,学会关爱他人。教学过程:一:同学相伴的快乐师:今天我们来玩两个游戏。学生活动:玩游戏1——蒙眼画脸谱游戏方法:1.在黑板上画三个圆圈,作为脸的轮廓。
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