成一种行为习惯,这种习惯会“迁移”到新知识的学习中去,并对新知识的学习产生影响。因此,在语言学习方面,学习者第二语言不符合目的语规律的地方是第一语言向第二语言迁移所致,也叫“语言迁移”。22.“文化休克”也叫“文化震荡症”。这是一种由于对文化不适应而产生的心理上的深度焦虑感,表现为感到孤独、气恼、悲伤、思乡、浑身不适乃至生病。四、简答题23.指出偏误产生的主要原因:把离合词“结婚”等同于自己母语中相应意义的及物动词。改正句子:一毕业,我就要和她结婚。“离合词”的教学对策:说明离合词的结构和用法特点,把离合词作为动宾短语处理,把离合词同动量补语、时量补语等的教学结合起来。五、教案设计一、教学目标与要求:1)通过课堂教学使学生理解并掌握以下两个语法点:.会用“跟……(不)一样”表达比较结果的相同或不同。.会用“不但……而且……”表达递进关系。2)通过课文讲练要求学生在理解课文意思的基础上能流利地朗读课文并能复述。二、教学重点:语法点一:跟……(不)一样跟……(不)一样+形容词V+得+跟……(不)一样+ADJ481国际注册汉语教师资格等级考试模拟题语法点二:递进关系的表达:不但……而且……教学方法:启发引导法,利用钟表讲时差的早晚。教学环节:(一)组织教学(约2分钟)点名。(二)复习旧课(约15分钟)以提问的方式复习前一课的内容,最后问一问今天的天气,引出本课内容。(三)学习新课(约75分钟)1.生词(约20分钟)(1)听写生词:1国家2时差3季节一样5春6夏7秋冬9家乡10气候11冷2夜13刮14雪教师带着学生一起改错。生词认读:老师领读—→学生齐读—→点读(按先好学生,再一般学生或按座位顺序读)—→全班齐读(4)扩展生词(举例)时差:**个小时的时差/我的国家跟北京有**个小时的时差。/北京比**早/晚一个小时。季节:四个季节/四季/一年四季/北京有四个季节:春、夏、秋、冬。
全文预览
