与她人交流,发展用英语解决实际问题的能力;⑥活动不应该仅限于课堂教学,而要延伸到课外的学习和生活之中。(3)教师设计的任务型教学案例(略)三、结合教学实际谈-谈教师在教学中应怎样做到面向全体学生? 答案:(1)鼓励学生大胆地使用英语,对她们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度;(2)要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间;(3)鼓励学生经过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能;(4)创造条件让学生能够探究她们自己感兴趣的问题并自主解决问题。四.你认为在自身的英语教学中比较薄弱的环节有哪些?结合你的教学实际和《英语课程标准》的学习,谈谈怎样加强这些环节的教学?薄弱的环节有:1、发音,2阅读,3、记忆单词,4、听力,5、理解运用。英语教学建议:1,要想能正确流利地说英语,必须掌握好每个音素的发音。2,从音标入手,教会学生拼读,就会避免读错或用汉字标音的现象,有利于学生养成正确的语音语调和良好的拼读习惯,也的利于培养和提高孩子听、说、读、写的能力和交际能力。3,学生能够做好课前预习和课后复习,即使在没有老师示范和指导的情况下,也能读出自己学过或没学过的单词。还能够经过查字典,扩大阅读量,从而培养和提高学生的自学能力。4,细心观察,善于总结,找出读音规律。但要注意特殊情况下的不同发音,不但能辨认音标,而且掌握每个音标的正确读音,从而正确拼读出每个单词。加强这些环节的教学:1.面向全体学生,为每个学生学习英语奠定基础;2.注重语言实践,培养学生的语言运用能力;3.加强学习策略指导,培养学生自主学习能力;4.培养学生跨文化交际意识,发展跨文化交际能力;5.结合实际教学需要,创造性地使用教材;6.合理利用各种教学资源,提高学生的学习效率;7.组织生动活泼的课外活动,拓展学生的学习渠道;8.不断提高专业水平,努力适应课程的需要。
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