项依次读“dǔ、dú、dú、dú”;D项依次读“gū、kū、hù、gū”。)2.D(A“即”应为“既”B“木”应为“目”C“诙”应为“恢”)3.A(“琢磨”是指反思、思索、考虑;“捉摸”是指猜测、预料。“忘怀”是指忘记;“释怀”是指人内心某种情绪或感情的消解。“未免”表达委婉的否定,含有不赞成、不以为然之意;“不免”表达客观上免不了,难以避免。)4.C(“自怨自艾”用于悔恨自己的错误,自己改正。无埋怨、怨恨之意。艾,治理。不约而同:没有通过商量而彼此一致。闪烁其辞:形容说话吞吞吐吐,遮遮掩掩,不暴露真相或回避要害问题。邯郸学步:比方模仿别人不成,反而把自己原有的本领也丢掉了,都不知道该怎么办了。)5.A(B项,成分残缺,无主语,可将“通过”移至“专家组”之后;C项搭配不当,“受到……发展”动宾搭配不当;D项结构混乱,“具有……价值不可小视”杂糅。)6.D(A项把第二个分号改为逗号;B“这一工程的规模和投资有多大”是一个独立的问句,应该用问号。C项中括号为句内括号,解释“两证”,应紧跟在“两证”后。)7.C(A项误将“海水潮汐能”与“海水的流动”并列。B项误将“海底‘风车’”与“发电机组”分开,前者即为后者。D项误认为“与风力发电机结构和原理相同”)8.D(末段讲海下“风车”叶片转动时力量很大,并非表明大于陆上风车的优越性,只是为了说明会对环境也许产生不良影响)9.D(A项误将“能量密度”的比较理解为“能量”的比较。B项误将“能量密度”的比较理解为“能量密度”与“能量”的比较。C项未注意“发电设备较小”的“相对性”。)10.B(A项误认为“适用于所有的沿海国家”。C项海下“风车”发电只是太阳能、风能发电的“补充”,且文章未将海下“风车”发电与火力、原子能发电相比较,推断不出“将成为发电的首选方式”。D项“伤害海洋生物”只是某些科学家的一种担心,推不出“又有一些物种将会灭绝”)
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