7)备注球双打表演赛。(备注说明:除以上六个专题之外,学生可能还想研究其阅读欣赏组:汇报近来读书的目录,读书心得体会,展示它方面,为此设置了“备注栏”,以满足学生的不同需求,了从网上下载的各民族,各国小学生的课余生活的文字和给孩子们留有更大的空间。)图片资料,使全体同学耳目一新。[阶段设计意图:激发学生的兴趣,拓宽学习领域,达到综学做家务组:首先,汇报了每位成员学会了一种家务劳动,合性学习的目的,充分发挥学生综合性学习中的自主性、如整理房间、学洗衣服、学会洗碗等,最后所有成员组给能动性。大家展示了包饺子的技能,受到全体同学的一致赞叹。艺术修养组:组长汇报小组的活动情况成员们争先恐后的展示了在悠扬的琴声中画国画、画水粉画、写毛笔字,把自己的作品赠送给同学们,博得大家阵阵掌声。英语组:还没等组长汇报,成员们就以一曲英语歌曲《雪第二阶段:确定方案,认真记录绒花》把在家带入了美丽冰雪世界。接下来的英语朗诵,(一)学生根据自己课余生活组成专题小组。英语小品、逗得同学们捧腹大笑。(二)讨论,撰写专题记录方案。棋类爱好组:成员们一上台就按照自己的爱好棋类,分成1、结合某一主题,教师在全班进行“制定记录方案”的指几个小姐拉开战争场面,有象棋、围棋、跳棋、军棋,吸导。引的其他同学们也纷纷上台围观,指手划脚的指招,出主2、主题一组进行讨论并填写下表,附意,那场面极其的热烈,下完棋后成员们余兴未了的向同3、各小组根据记录时间自己的主题内容,真实的汇报每一学们谈了下棋给自己带来的收获,有一位成员还把自己写天的课余生活内容,记录员认真记录在活动中有什么收获的一篇题为《下棋启示》的日记读给大家听。(教师鼓励同和感受,在组成的组织下讨论、交流、随时记录。学们别具匠心的展示,以使学生个性得到充分张扬。)[阶段设计意图:教师结合方案表在“合作分工”和“做好3、同学们,听了各小组的汇报,看了展示、表演,你们有
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