内容,真实的汇报每一天的课余生活内容,记录员认真记录在活动中有什么收获和感受,在组成的组织下讨论、交流、随时记录。[阶段设计意图:教师结合方案表在“合作分工”和“做好记录”上做重点指导,使学生在教师的指导下组织有趣的语文活动,在活动中学习语文,在活动中学会合作。]第三阶段:汇报交流,感受快乐(一)小组汇报交流1、小组汇报记录的主题:下面先请各小组负责人举起标志牌,大声宣读一下你们组记录的主题。2、全班交流,下面我们就以学习小组为单位把记录的文字,图片资料与大家交流一下,其他小组成员边听边想,有问题可以及时提出。展示记录的成果?(可以向同学展示文字资料、图片、照片,录音片段等)。体育爱好组:记录员汇报这些天的活动情况,请小组成员补充汇报,谈自己的收获、谈自己的感受。现场进行乒乓球双打表演赛。阅读欣赏组:汇报近来读书的目录,读书心得体会,展示了从网上下载的各民族,各国小学生的课余生活的文字和图片资料,使全体同学耳目一新。学做家务组:首先,汇报了每位成员学会了一种家务劳动,如整理房间、学洗衣服、学会洗碗等,最后所有成员组给大家展示了包饺子的技能,受到全体同学的一致赞叹。艺术修养组:组长汇报小组的活动情况成员们争先恐后的展示了在悠扬的琴声中画国画、画水粉画、写毛笔字,把自己的作品赠送给同学们,博得大家阵阵掌声。英语组:还没等组长汇报,成员们就以一曲英语歌曲《雪绒花》把在家带入了美丽冰雪世界。接下来的英语朗诵,英语小品、逗得同学们捧腹大笑。棋类爱好组:成员们一上台就按照自己的爱好棋类,分成几个小姐拉开战争场面,有象棋、围棋、跳棋、军棋,吸引的其他同学们也纷纷上台围观,指手划脚的指招,出主意,那场面极其的热烈,下完棋后成员们余兴未了的向同学们谈了下棋给自己带来的收获,有一位成员还把自己写的一篇题为《下棋启示》的日记读给大家听。(教师鼓励同学们别具匠心的展示,以使学生个性得到充分张扬。)
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