准备,经过了大量的发音练习过程,这个过程大致可以分为3个阶段:Р①单音发声阶段(0~4个月)Р②音节发音阶段(4~10个月)Р大约从4个月起,婴儿发音出现明显的变化。一方面婴儿发音有了一定指向性,较多的是对成人的社会性刺激做出反应,另一方面发音内容与以前不同,出现了许多辅音和元音的结合。Р③前词语发声阶段(10~18个月)Р该时期,婴儿力图使自己的发音接近某些词语发声。Р(3)前语言交际能力的发展Р婴儿期存在一些交际的倾向和表现。这种表现可以称为前语言交际。前语言交际是儿童获得语言之前,用语音及伴随的表情或动作去代替语言进行交往的现象。这种特定的交际能力在前语言时期也划分为3个阶段:Р①产生交际倾向(0~4个月)Р②学习交际“规则”(4~10个月)Р③扩展交际功能(10~18个月)Р这个时期婴儿已经能够通过一定语音和动作表情的结合,使这种语音产生具体的语言意义。他们还逐步学会用语音、语调和动作,来达到交际的各种目的。Р五、活动设计题(本大题共15分)Р1. 请根据幼儿园听说游戏活动设计和组织要求,以“小白兔吃青草”为题,设计一个小班的谈话活动。Р设计要求:Р(1)制定目标要全面,符合小班幼儿发展特点。Р(2)过程结构完整,体现听说游戏活动的设计组织思路。Р(3)简单列出活动过程每一环节的要点即可。Р答案:听说游戏:小白兔吃青草(小班)Р活动目标Р(1)要求幼儿正确发出“吃(chī)、草(cǎo)”等字音,区别c和ch等音。Р(2)帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则,提高对指令性语言的倾听水平。Р(3)培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力。Р活动准备Р兔妈妈头饰一个,兔宝宝头饰若干。Р活动过程Р(1)出示头饰,创设游戏情境引起幼儿的兴趣。Р(2)向幼儿介绍游戏的规则及玩法。Р(3)教师以游戏参与者的身份分别与个别幼儿进行交往活动,给幼儿观察和练习的机会。Р(4)幼儿自主游戏。
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