良好的基础。培养一批数学尖子,能掌握科学的学习方法,不及格人数较少。形成良好学风,养成良好的数学学习习惯,构建融洽的师生关系,使学生在德、智、体各方面全面发展。五、教学措施1、认真研读新课程标准,钻研教材,精选习题,精心备课,做好教案,上好新课。同时仔细批改作业,作好辅导,发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。2、充分利用现代化教学设施制作教学道具,?设置教学情境,结合日常生活,由浅入深,循序渐进。引导学生主动加入课堂学习和讨论,积极参与知识的探究与规律的总结。3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围,引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣,激发学生的学习热情。4、精心设计探究主题,引导学生学会发散思维,培养学生创造性思维的能力,实现一题多解、举一反三、触类旁通。5、开展分层教学模式,成立互助学习小组,以优带良,以优促后。同时狠抓中等生,辅导后进生,实现共同进步。六、课时安排6.1从实际问题到方程1课时6.2解一元一次方程6课时方程式的简单变形2课时解一元一次方程4课时6.3实践与探索3课时7.1二元一次方程组和它的解1课时7.2二元一次方程组的解法6课时7.3实践与探索2课时8.1认识不等式1课时8.2解一元一次不等式5课时不等式的解集1课时不等式的简单变形2课时解一元一次不等式2课时8.3一元一次不等式组3课时9.1认识三角形2课时三角形的外角和1课时三角形的三边关系1课时9.2多边形的内角和与外角和2课时9.3用正多边形拼地板2课时10.1生活中的轴对称2课时10.2轴对称的认识4课时简单的轴对称图形1课时画图形的对称轴1课时画轴对称图形1课时设计轴对称图案1课时10.3等腰三角形3课时等腰三角形的认识与性质2课时等腰三角形的识别1课时11.1可能还是确定2课时11.2机会的均等与不等2课时11.3在反复实验中观察不确定现象3课时
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