和孩子相处,引导孩子学会生活、亲近自然、接受教育、接受锻炼、提高能力。(三)再创情境,提升应对能力。1.问题引导:假如李刚的爸爸、王小雅的妈妈就在你的面前,你会怎样去劝说他们?2.小组同学互相交流。3.教师扮演王小雅的妈妈,学生纷纷劝说,教师随机应变,相机指导学生注意礼貌和语气委婉等。4.指一名学生扮演李刚的爸爸,学生根据刚才教师的提示再次劝说。5.教师根据学生的表现进行评价。(四)走进生活,分享体会1.问题导入:在生活中你和爸爸妈妈有没有发生过类似的事情?你当时是怎么想的,又是怎么做的?说出来与大家一起讨论。2.小组交流。3.小组派代表作汇报发言,全班交流。4.教师小结:听了这么多的见解,我想同学们一定也有很多话想对你的父母说,回去以后可以把你的想法和你的父母进行沟通。世上没有不爱子女的父母,只是爱的方式各不相同。通过这节课,相信大家对于父母的爱一定有了更为深刻、全面的了解。不管父母们以怎样的一种方式对我们,都是为了我们好,他们一生忙忙碌碌,为了儿女任劳任怨、含辛茹苦、无怨无悔,我们没有理由去埋怨他们。在这里,我希望每一位同学都能体谅你的父母,做一个孝顺、懂事的好孩子。(五)诉说心语,升华情感。1.父母辛辛苦苦地把我们抚养大,尽管他们从来没有想过要儿女的回报,但是儿女的爱也会让他们感到温暖和幸福。你想怎样回报父母的爱呢?你有什么心里话想对你的父母说吗?2.学生交流:让学生自由地表达,充分表现自己对父母的感恩之情。【设计意图:采取小组交流,当堂展示的方法,使小组同学在交际中了解了父母,受到了感染。】如果说母爱如涓涓细流,温暖无处不在,那么,父爱如山,在无言背后,深藏着同样的爱,只是表达爱的方式不同。五、总结收获,课外作业。1.把这三则小故事讲给爸爸妈妈听,并让他们说说自己的想法。2.向父母讲讲自己上课的感受,表达自己对父母的感恩之情。3.收集有关父母之爱的故事、诗歌、散文。
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