力。3、培养学生主动获取知识的良好学习习惯。教学重难点掌握连续进位乘法的笔算方法,并能正确地进行计算。教具准备[来源:Z+xx+]口算看片、挂图。教学过[来源:]程[来源:学科网]教学设计[来源:]个性化调整或反思创设情境,激趣导入。口算下面各题。4×4+25×7+46×5+13×4+2说一说计算两、三位数乘一位数时,应该怎样计算。(从个位乘起,用一位数依次去乘多位数的每一位数,哪一位满几十,就向它的前一位进几)计算下面各题。请三位同学板演,其他同学写在练习本上,并说一说自己是怎样算的。29142131×3×4×7二、探究体验,经历过程。出示教材第62页例3的情境图。师:学校正在召开运动会,老师和几名同学为运动员们准备了饮料。每箱24瓶,9箱饮料一共有多少瓶?师:怎样列式?为什么?生:24×9,也就是求9个24是多少。师:先估算一下,9箱饮料大约是多少瓶?生:10箱是240瓶,9箱一定比240少。师:用竖式计算。请一位同学板演,其他同学在练习本上试算。做完后共同订正。24×9216请计算正确的同学说一说计算过程中需要注意的地方。(个位上4×9=36,向十位进3后,十位上2×9=18,表示18个十,18个十还要加上刚才进上来的3个十共21个十,2应写在积的百位,1应写在积的十位)教师小结:用一位数乘另一个因数的十位后,要看看个位上乘得的积有没有进位,如果有进位,不要忘记加上进位数,如加上进位数后又需进位,那么还需向百位进位或把最高位写在百位上。师:下面请同学们做下面的练习。6869×7×8学生独立完成。算完后组织学生讨论:在计算过程中,这两道题的主要区别在哪里?第1题十位乘完后再加上进位数后最高位没有改变,第2题十位乘完后再加上进位数后最高位又增加了1.三、课堂作业。1、学校运动会开幕式,有4个方阵,每个方阵128人,一共有多少人?2、最大的一位数与最大的两位数的乘积是多少?
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