该在国内的企业职工教育培训中多运用多媒体等技术。另外,还有很多方法可以借鉴,比如讨论式,针对学习中的问题展开讨论或者辩论,活跃气氛;娱乐式,将知识与游戏结合起来,等等。(四)激发企业职工自觉学习的积极性抓企业职工教育培训功在今天,利在明天,对职工个人又是提高自身素质的好机会。但有相当一部分职工思想意识落后,不求进取,满足于现状,对职工教育培训学习不感兴趣,从而使企业职工教育培训达不到预期效果。为此,要搞好企业职工教育培训工作,必须注意激发好、保护好职工自觉学习的积极性,教育引导参训职工把“要我学”变成“我要学”。1.引入竞争机制 。竞争机制是建立现代企业用工制度的必要条件,是现代企业对劳动力管理使用的必要手段。其主要表现在劳动力与劳动者之间的竞争,在条件公开、平等竞争、择优上岗的原则下,实行企业与劳动者的双向选择,更要善于把握这种竞争机制,使他们有危机感,激发职工学习的自觉性和积极性。2.实行目标激励。现代企业把招聘、选用人才,确认岗位性质、目标、能力、业绩、贡献与待遇和利益挂钩。对于在职职工,要想保住自己的职业和岗位,获得优厚待遇,就必须不断进取,确立个人学习目标,如学历目标、技术等级目标、专业技术职务等。当职工要求发展自我,而自己现有条件又不能使目标实现时,职工就会对职工教育培训产生渴望和需要。3.采取政策倾斜。现代企业制度的“按劳分配”是职工最敏感的问题。企业职工教育培训制度必须与劳动工资制度有机地结合起来,建立企业职工教育培训、考核、使用、分配相结合的运行机制。制定能倾向于按技能、按贡献大小的劳动分配政策、激发职工在利益动机方面积极参加企业职工教育培训。真正体现“学与不学不一样、技术业务水平高低不一样、贡献大小不一样、分配待遇不一样”的回报效应。只有这样才能激发职工自觉参加职工企业职工教育培训的积极性和主动性。(五)注重企业职工教育培训效果,建立企业职工教育培训反馈
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