、家庭辐射渗透,带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。(3)积极组织学生的普通话口语交际实践活动,活动组织里求内容丰富、形式多样、趣味性强、活泼生动,以培养学生平台和口语能力和兴趣。(二)大力推行规范汉字推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责,对正确传承汉字文化和实现顺畅交流都有着重要意义,全体师生在书面表达中都要使用规范汉字。1.要求全体教师在工作、学习、生活中规范使用汉子、标点符号、汉语拼音等,学生必须正确掌握常用规范汉字,不写繁体字、异体字,减少错别字。2.要求教师教案、板书、试卷、作业批改、评语书写等书面表达,都有使用规范汉字;学校匾牌、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字,都要使用规范字。3.禁止使用不规范汉字和繁体字(教学需要外)(如已经淘汰的异形字和旧字形;已经废止的《第二次汉字简化方案(草案)》中的简化字;生造的繁体字;错别字等)。4.教师在教学中注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力,训练学生正确书写汉字,要注意及时纠正学生不规范用字现象;语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动,提高学生使用规范字的水平。5.班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设,办好班级黑板报,充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。6.净化环境,规范校内用字。全面检查全校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、橱窗等用字是否规范并建立长效机制,全面检查各班教室(墙报等)、教师课上(板书)、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制。确保校园内用于用字规范化。7.鼓励学生对街名、广告牌、墙体广告、店铺牌匾、指示牌、公共设施标志牌、说明性文字和影视作品等用字中存在的错别字、繁体字、异体字、二简字、缺损字等拍摄、记录下来,进行专项纠错。五、组织机构领导小组:组长:邵继国副组长:卢霞云成员:语文组成员二〇一二年八月
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