识,营造顺畅和谐的语言文字环境,特制定本实施方案。Р一、活动主题Р规范社会用字共建美丽Р 二、活动内容:号召全体师生积极行动起来,像啄木鸟一样,搜寻、纠出课堂中、校园里、街道、社会上的不规范用语用字、拼音,重点检查以下内容:Р (一)校内各种标牌、指示牌、标语(牌)、校内窗、宣传栏、电子屏等环境用字情况;Р (二)社会公共场合的标牌、店牌、指示牌、广告牌(包括夜景亮化设施)和地名、路牌、公交站牌中的繁体字、错别字、异体字或残缺字形等不规范用字及汉语拼音使用不规范现象。Р 三、调查时间Р 2013年2月2日至3月2日。Р 四、调查方法Р调查采用普查的方法,对调查范围内社会用字规范情况做出详细记录(有条件的可以附照片资料)。Р五、方法步骤:Р “啄木鸟行动”以班级为单位自行组织实施。采取灵活多样的方式,组成假日小队或家庭小分队,对学校周围的社区、街道、单位、商店等场所用字情况进行检查、拍照等,也可以在上学或回家的路上进行检查,并填写《不规范用字调查登记表》,粘贴不规范用字照片,由班级汇总后填写《不规范用字情况调查汇总表》交学校办,学校核实并上报区。校内不规范用语用字情况由学校自检自查,及时整改。Р 学校结合活动的开展,根据学生的所见、所想,开展“啄木鸟行动”征文(摄影)比赛,将优秀的文章(图片)参评。Р 六、行动要求: Р (一)加强领导。各班级要高度重视“啄木鸟行动”,班主任负责,并派专人负责,做到人人参与,确保工作扎实有效。Р (二)注重安全管理。各班在开展此项活动时,必须加强安全管理,严防意外事故发生。Р 七、本次活动截止时间为3月2日。学校将组织老师对活动征文(摄影)进行评选,设一、二、三等奖,并根据各班级的活动情况,评选出“啄木鸟行动”先进集体、先进个人和优秀学生,学校将根据评比情况记入班级评估。Р Р语言文字规范化“啄木鸟行动”Р活动材料Р镇中心小学Р二〇一三年三月
全文预览
