二年级美术下册《重重叠叠》教案分析

《重重叠叠》教案分析二年级美术下册《重重叠叠》教案分析第2课重重叠叠教学目标: 1.通过观察自然界中重叠的现象,学生初步了解重叠形状的特点。 2.通过教学活动,培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力,从而提高审美素养。 3.通过学习活动,学生学会用一种或二种重叠形状排列的方法,并能在学习的过程中感受到乐趣。教学重点:了解重叠形状的特点,并制作。教学难点:用两种或两种以上的重叠方法,创作图案。教具准备:水果两个、几何图片若干、重叠形状拼贴画一幅。学具准备:彩色纸(两色以上)、剪刀、胶水教学过程: 一、组织教学二、观察导入 1、重叠的概念: 师出示两个水果,做重叠摆放,提问水果产生了什么效果?生答略,师引导学生观察上下、前后的重叠特点 2、观察自然现象师引导学生观察教室窗外的树,前后树的重叠,上下、前后树叶的重叠师小结,自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽。 2、导入课题:《重叠的形状》三、新课教授(发展阶段) 1、知识窗: 一样物体在另一样物体的前面,就产生了重叠。一样物体在另一样物体的上面,也会产生了重叠。 2、学生活动: 活动一:请2组学生(每组5人)上讲台表演重叠。(加强重叠的印象) 活动二:请2位学生上讲台用教师准备的几何图片教具拼摆重叠的形状。 3、欣赏课本范图(加深重叠的印象) 城市雕塑(世纪之钟)、油画(静物)、学生作品 4、重叠形状的制作 a、选择造型:动物、植物或人物 b、选择重叠的方式:上下或前后、欣赏教师范画,学生讨论画中的重叠形状.更加深学生对重叠的印象四.学生实践创作(探索阶段) 1.完成重叠形状的设计和制作 2.鼓励学生大胆创作五.作品展示 1.分小组展示自己的作品 2.欣赏他人的作品,并评述六.收拾整理整理桌面,收拾工具和材料。七.归纳拓展 1.生:谈感受 2.师:小结 3.拓展:展播电视风光片,让学生感受重叠现象在现实生活中的存在和运用教学反思: