母语的认识。第二部分:(15-32)写“我”与守林人的一次邂逅。五:分析第一部分1、?如何理解“许多俄国文字本身就现出诗意,犹如宝石放射岀神秘的闪光"?明确:这句话用到了比喻手法,作者用宝石来比喻俄国的文字是非常恰当的。宝石的光对于物理学家是容易理解的,而对普通人来说,是璀璨而神秘的。而祖国语言也会给人同样的神秘的美的感受。2、?作者如何来阐述宝石“神秘的闪光”?明确:用到了举例论证。作者详细地阐述了宝石中平凡的海蓝宝的颜色的神秘美。作者用“浅绿”“碧蓝”“纯粹银色''“静静的星星色的海水''来形容海蓝宝给我们带来的美的感觉,由此来告诉大家宝石的神秘的闪光的美。3、?作者如何阐述俄国文字的美的?用到了什么论证方法?明确:作者将之比喻为宝石,并以海蓝宝为例先为我们阐述了宝石的神秘美,以此来阐述俄国文字本身表现出的诗意;接着乂举例,用“露水闪''对我们想象力的冲击来说明俄国文字的美。4、?汉语中有没有让你想象丰富的词语?试举例阐述。5、?作者认为什么样的人才可以感受到祖国语言之美?6、?在我们研究母语的时候,哪些人的语言值得我们去研究?7、这一部分阐述了作者对母语的哪些认识?六:分析第二部分1、?“我二与守林人的邂逅的地点是哪里?2、?作者如何表现小树林的美的?明确:演变历史;组成;比喻:像收拾好准备过节的农舍的上房,像著名画家的iffli3、?守林人如何阐述“泉水''一词?4、?为什么说“这些普通的词儿给我掘出了我国语言最深的根蒂”?5、文章为什么以“小树林中的泉水"为题?七:归纳主题思想作者通过对俄罗斯语言的赞美,以真挚的情感表达了对自己民族的热爱。八:归纳写作特色结构明晰,叙议结合。语言优美,情感真挚。教学后记本文结构明晰,叙议结合,语言优美,感情其挚。用儿个问题把文章思路以及内容理清楚就行。至于具体语句,由于翻译的问题,一些句子从汉语的表达习惯看,是病句,提请学生注意。
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