圣诞节的礼物。看,老师也给大家带来了一个泥笔筒。今天,我们就要一起来动手做一个泥笔筒。二、?探究学习过渡:在做之前,同学们要来一起来闯关,通过了才可以获得制作泥笔筒的机会。第一关:我有火眼金睛观察与思考:仔细观察泥笔筒,看看它分为几个部分?他们之间有什么关系呢?发现问题,确定制作标准:岀示一些笔筒实物,让学生说一说优缺点,总结出制作是要注意的问题:表面光滑、造型美观、牢固耐用、比例适中2•第二关:技能大比拼:制作一个圆泥片笔筒的底是一个圆片,你能利用你身边的工具,在3分钟里制作一个这样的圆泥片吗?学生动手试做圆泥片,教师巡视,记下发现问题,便于稍后的指导。让学生说一说刚才是如何制作的,采用了什么方法?【根据需要可以让学生边演示边说一说,可以对做得失败的学生进行一次指导】教师做适当的小结:滚压泥片是我们今天所要用的方法,要利用好工具将泥片滚压得厚度均匀。3.第三关:自学课本制作方法和步骤交流:通过自学,你知道如何来确定筒体的长度吗?指名学生边演示,边说一说。为了粘合牢固,在制作时还应该注意什么呢?第四关:三、实践体验1.学生动手制作一个泥笔筒。温馨提示:圆泥片的周长要量准确,圆片的周长必须等于筒体的长度。注意筒体和筒底要粘贴牢固,筒体造型要美观。小组同学要互相帮助。做完后要把桌面收拾干净,将多余泥块装入袋中。教师巡视,及时发现学生制作时的典型问题,并对于有个别有困难学生及时给予指导。2•如果有时间,可以让学生美化笔筒。四、?交流评议1.?学生自评:请学生根据“评一评议一议”栏目要求,为自己的作品和制作过程打星,注意做到实事求是。2.学生互评:请也按照这几条标准,评出你们小组的最佳作品。全班评出泥塑小能手。五、?拓展创新你还可以用其他方法做泥笔筒吗?学生思考,交流。六、总结1.学生说一说今天的收获。其实,用泥不仅可以做笔筒,还可以做出各种精美的作品,老师期待你们的作品更加精美!
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