同学间文明礼让),介绍器械用途,告诉学生哪里能够去,哪里不能够去;2、?初步了解学校的规章制度(作息时间,集会纪律,上课规矩等等);3、?认识校名、年级、班级和新同学,教会学生坐、站、行、走、写字的正确姿势;4、?初步进行安全、礼仪、学习、卫生、课堂纪律等常规教育。第二周1、?对学生进行一日常规教育,详细讲述上学时间、放学时间、上放学路上要求、在校不追逐打斗,放学不在学校停留,及时回家;2、?对学生进行课堂常规教育,做到上课认真听讲,回答问题声音响亮,回答问题先举手,迟到、进教师办公室打“报告”;3、?教育学生团结友爱,互帮互助;4、?教育学生爱护学校公共财物,爱护学习。第三周1、?对学生进行个人卫生教育,要求上学穿校服,校服干净整洁,做到勤洗手、勤洗澡、勤理发。2、?对新生进行安全教育,包括上放学的交通安全、饮食安全、水电安全等等。3、?对学生进行环境卫生教育,要求学生做到不乱扔垃圾,不乱涂乱画,废弃物随手扔进垃圾桶。第四周1、?培养良好的听讲习惯,训练听课习惯(坐姿、站姿、写字的正确姿势);2、?进行爱国主义教育,促使学生热爱学校,热爱祖国;3、?对学生进行爱学习教育,要求做到认真学习,按时完成作业。第五周1、对学生进行礼仪教育,学会基本的礼貌用语(请、谢谢、您、对不起、没关系),要求学生尊敬师长,友爱同学。2、对学生进行课间活动指导,要求学生不能追跑打闹,爬高下水。3、监督管理学生日常表现,及时调整学生行为。对学生进行学校适应教育,有助于提高学生的适应能力,促进学生的社会化,形成良好的学习和行为习惯,提高学习成绩,培养学生自理能力和人际交往能力。通过入学适应教育,同学们比刚入学时有了明显的进步,尤其是在人际交往和避险能力等方面。但是由于孩子自控能力较差,上课容易坐不住,坚持时间较短,纪律较差。因此,在培养良好学习和行为习惯方面,仍需要教师在长期的教学过程中不断的指导。
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