组内交流,讨连除运算从左往右按顺序计算论自己的算法。四、练一练:3、班内反馈,按小自主练习第1题组进行。买6包葡萄干要42元,买10包葡萄干需要多少元?将条件和问题进行整理引导学生先仔细观察画面,找到已知信息和问题,明确数量间的关系,并独立解决。学生说出自己的师生共同交流答案!想法五、总结:这节课的学习你有什么收获教学反思课题:乘除混合运算练习课第4课时教学内容课木教学目标1、通过练习理解并掌握乘除混合式题的运算顺序,能正确计算乘除混合运算。3、通过练习能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,提高各方面能力。重、难点重点:通过练习掌握乘除混合式题的运算顺序。教学准备卡片教?学?过?程教师教学活动?学生学习活动?二次备课一、?导课:今天我们完成课本42和43页剩余的练习题,比一比谁完成的最好!二、?我会算(计算题):1>自主练习第7题是口算题50X40二?364-3=?20X9二?270=7二13X3=?14X2=?3004-5=?2404-8=2X60=?2X24=学生自己独立完成,把得数写在课本上,师说答案,同桌互相批改!2、自主练习第10题32X154-6?644-4X131804-(3X2)?72X(20+13)1204-4+68?224-1244-4本题是四则混合运算,本题考查学生对运算顺序的掌握。教学时,先组织学生回顾四则混合运算的运算顺序规则,再让学生独立完成。三、我会做:1、?自主练习第2题。先让学生观察情境图把条件和问题整理在表格中组织学生交流做法,重点指导学生讲一讲2、?自主练习第3题先让学生用喜欢的方法对条件和问题进行整理,在进行分析。3、?完成自主练习4题首先让学生观察图,理解题目意思,知道解决什么问题,理清解决问题的思路,再自主的完成。交流汇报时让学生说说想的过程及每一步计算的含义。学乞独立完成小组合作,解决问题强调:让学生说一说先求什么,在求什么
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