老师,会让学生如沐春风,欢呼雀跃。专题名称:《培训需求分析、方法与效果评估》授课教师:洪清博士2017年7月10号上午,肇庆学院教师教育学院、教师洪清,在《培训需求分析、方法与效果评估》的讲座中,陈述了什么是培训需求分析,并通过培训需求分析步骤、培训需求分析的理论模型、培训需求评估方法及相关案例等,深入浅出讲解,让我们明白了在规划与设计每一项培训活动之前,如何进行科学培训需求分析,准确把握培训目标,提高培训效率。专题名称:《红楼梦》隐含的管理理论给教师培训实施的启迪授课教师:柳中明教授2017年7月11号上午,长沙教育学院、教授柳中明,为本班学员作了《<红楼梦>隐含的管理理论给教师培训实施的启迪》的讲座,本次讲座通过节选《红楼梦》影视片段,解读了X、Y、Z管理理论:以王熙凤为代表的“X理论”,以贾探春为代表的“Y理论”,以薛宝钗为代表的“Z理论”。这三种理论各有利弊,在实践中应该视情况不同而选择或整合。柳教授这种教学方式形象、生动、有趣,极受欢迎。专题名称:《小学生的心理特点与教育》授课教师:肖晓玛博士2017年7月11号下午,肇庆学院教师教育学院、博士肖晓玛给学员作了《小学生的心理特点与教育》的专题讲座,本次讲座有两个信念很值得我们去思考:1、相信孩子的力量,因为黑猩猩都会自学;2、不要过于相信孩子的力量,要跳一跳才能摘到桃子。她的观点是:教育要尊重孩子的实际水平,在孩子尚未成熟之前,要耐心地等待,不要违背孩子发展的自然规律,不要违背孩子发展的内在“时间表”人为地通过训练加速孩子的发展。专题名称:《如何设计科学的教师培训方案》授课教师:宋萑教授2017年7月12号下午,北京师范大学教师教育研究所副所长、教授、香港中文大学博士宋萑,为本班学员作了《如何设计科学的教师培训方案》的讲座。本次讲座通过理论分析结合活动实操,指导学员们如何设计科学的教师培训方案。学用结合,效果显著。
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