同的卡纸粘贴而成),长度、厚度相同、宽度不同的纸条;铁垫圈、竹片或尺子。教师自己准备:有关的建筑图片。【教学过程】一、?质疑与猜想导入新课在三年级时,我们研究过纸承受拉伸和弯曲的性能。说说纸承受弯曲的性能如何?(学生自由表述自己的想法和意见)(1)?图片导入了解:房子和桥梁都是依靠柱和梁支撑的。这要通过观察、比较最简单的房子和最简单的桥的结构特点來认识。用板凳来比喻柱和梁,用板凳來比喻房子和桥梁,学生就容易理解房子和桥梁结构的共同点了,因为它们在结构上都和板凳是类似的。(2)?通过对比让学生认识到,柱子承受的压力是要把柱子压短、压碎,这当然是很不容易的。横梁承受的压力要把横梁压弯、压断,这就比较容易To所以,研究横梁抗弯曲能力就很重要了。二、?实验验证纸的厚度与抗弯曲能力的大小。在同学们的学习生活中用得最多的就是纸,那么你们在学习中特意去留心纸的特性了吗?今天我们就一起來研究一下纸抗弯曲的能力与什么有关。1・、教师提出问题:薄的纸连自身重量都不能承受就弯曲了。那厚的纸呢?同学们猜想一下如果加大纸的厚度,纸的抗变曲能力会怎样呢?(小黑板出示)2、?通过同学的猜想会提出问题,在这个过程中教加强引导,把学生的注意力集中到:影响弯曲的因素上3、?针对学生的疑问教师指导学生制定实验计划与实施中注意的问题。(1)注意实验应控制哪些量不变。(2)?怎样表示纸的抗弯曲能力的大小?(3)?表格设计:表1纸的厚度抗弯曲能力的大小预测实测4、?并根据所得数据制成曲线图进行数据统计和分析。(本课时对学生实验技能的得要培养)5、?最后得出结论:壇加厚度可以明显地加强其承受重量的能力。三、?平放还是立放。我们发现桥梁的横截面一般是什么样子的?观察桥梁是怎样安放的,通过今天的学习,请同学们说说这样安放的理出。并用实验來证明自己的理由。四、?课堂小结提问归纳本节课学习的要点,指名这生回答教师给予更正完善。
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