的德育管理体制,形成党政齐抓共管、专兼职学生思想政治教育队伍相结合、全校紧密配合、学生自我教育的工作机制,把大学生思想政治教育摆在学校各项工作的首位,大力弘扬求真务实的精神,准确把握学生思想动态,有的放矢地开展工作,改善和优化思想政治教育的条件和手段,把思想政治教育贯穿于教学、科研、管理、服务的全过程,责任到位、保障到位,共同创造全员育人、全方位育人、全过程育人的良好环境。Р(一)成立学校德育工作领导小组Р组长:余甘霖Р副组长:余兴万冉隆平Р成员:杨建平谭工吴勇黄定和孙秀梅万久儒王震Р学校党委书记、校长作为学生思想政治教育工作队伍建设的第一责任人,从政治领导、工作指导、建设规划、组织保证、思想武装、舆论支持、制度创设、投入保障、科学研究、检查督促等方面重视和关心队伍建设,积极推动学生思想政治教育队伍朝着专业化、职业化方向发展。Р(二)成立学校德育督导室Р结合我校当前学生人数较多、生源构成复杂的状况,为有针对性地开展德育工作,探索高校学生管理的新模式,在完善教学督导工作的基础之上,学校抽调高年资教师和中层干部充实加强德育工作队伍,成立德育督导室。Р德育督导室的主要职能为:协助学生管理部门开展学生的思想政治教育工作,参与学生思想政治工作的制度和体系的建设;开展年轻辅导员、班主任的指导和培训;收集德育工作信息,学习相关政策法规,认真分析新变化、新特点、新情况、新问题,为学生德育工作提供咨询和理论支撑;进行调查研究,了解学生思想状况、行为状况、班级管理状况,发现问题并及时反馈,为学生部门改进和提高工作提供参考意见。Р(三)对辅导员、班主任队伍建设实行政策倾斜Р设立辅导员、班主任岗位津贴。将辅导员、班主任津贴纳入学校内部分配体系统筹考虑,确保辅导员、班主任的实际收入与本校专任教师的平均收入水平相当,并逐步提高。兼职班主任在晋升职称或行政职务时,将充分考虑其担任班主任的工作经历和业绩。
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