交流中更好的感悟课题研究内涵,了解小班课间游戏的基本知识。(三)遵循科学原则,加强实践研究。在研究过程中,我将主要遵循多样性、兴趣性、发展性等多项原则,培养小班幼儿对课间游戏的兴趣,开发多种潜能,促进幼儿健康和谐发展。在课题研究过程中,创建一个能与幼儿、家长、同行积极互动的网络平台,形成一个丰富的小班幼儿课间游戏资源库,包括文本资料、照片资料、视频资料等。同时平台中也将开辟专栏将我在课题研究过程中的经验、困惑与大家分享、探讨。八、课题研究对象:太仓市城厢镇幼教中心梅园幼儿园?2011年9月入学的小班幼儿。九、课题研究过程:(一)前期准备阶段(2011.9——2011.12)1.课题立项准备:收集相关资料,进行调查与分析,初步设计课题研究方案。2.制定课题工作计划,确立研究的重点与难点。3.加强学习,更新教育观念,提高教育教学、教育科研能力。(二)具体实施阶段(2012.1——2012.7)1.搭建课题研究网络平台,根据方案开展研究工作。2.开展课题观摩活动。3.做好个案资料和游戏集等课题研究资料的积累、整理工作。(三)总结结题阶段(2012.8——2012.10)1.撰写课题结题报告。2.收集整理各类资料,完成课题结题工作。十、完成本课题研究任务的保证措施:我所在的幼儿园先后承担过太仓市“九五”规划课题和苏州市“十五”规划课题以及江苏省级子课题的研究工作。研究的课题都已顺利结题,并获专家好评。在课题研究的过程中建立了较为健全的教科研管理网络,有相应的管理制度和课题研究制度,能够为我的课题研究工作提供必要的保证和帮助。我园配备了现代化的办公设备,保证我能方便、快捷地搜集信息、了解最新教育动态。幼儿园订阅、购买了相关的书籍与刊物,为我查阅文献资料提供了物质保障。十一、预期研究成果形式:1.结题报告。2.个案、随笔、研究论文等课题研究资料。3.小班课间游戏集。十二、研究人员结构:
全文预览
