教学过程的基本规律:(1)?间接经验与直接经验相结合(间接性规律)(2)?掌握知识和发展智力相统一的规律(发展性规律)(3)?传授知识与思想品德教育相统一的规律(教育性规律)(4)?教师主导作用与学生主体作用相统一的规律(双边性规律)56、?教学过程的基本阶段(1)激发学习动机(2)领会知识(3)巩固知识(4)运用知识(5)检查知识57、?我国中小学主要的教学原则(1)?直观性原则含义:在教学活动中,教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而比较全面深刻地掌握知识。要求:要正确选择直观教具和教学手段;直观教具的演示要与语言讲解结合;要重视运用言语直观。(2)?启发性原则含义:在教学活动中,教师要主动承认学生是学习的主体,主义调动他们学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力要求:调动学生学习的主动性,这是启发的首要问题;启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力;让学生动手,培养独立解决问题的能力;发扬教学民主。巩固性原则含义:在教学过程中,教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能,长久地保持在记忆中,在需要的时候,能够准确无误地呈现出来,以利于知识技能的运用。要求:在理解的基础上巩固;重视组织各种复习;在扩充改组和运用知识中积极巩固循序渐进原则含义:在教学过程中,教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学,使学生系统掌握基础知识和基本技能,形成严密地逻辑思维能力。要求:按教材的系统性进行教学注意主要矛盾,解决好重点与难点的教学由浅入深,由易到难,由简到繁因材施教原则含义:在教学过程中,教师要从学科计划、课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时又要根据学生的个别差异有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬
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