学原则和方法(论述)Р第一节教育工作的意义和工作Р教学的概念:Р教学是学校进行全面发展教育的基本途径Р教学的意义:Р是社会经验得以再生产的一种主要手段Р为个人全面发展提供科学的基础和实践Р教学是教育工作构成的主体部分,又是教育的基本途径Р教学的一般任务Р1、传授系统的科学基础知识和基本技能Р(传授知识)Р2、发展学生能力,体力和创造才能(发展能力)Р3、培养社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础(培养品德)Р4、关注学生个性发展(关注个性)Р第二节教学过程Р教学过程是一种认识过程Р教学过程是一种特殊的认识过程Р认识的间接性Р,认识的交往性,认识的教育性,有领导的认识Р教学过程的基本特点Р1、间接经验与直接经验相结合Р以间接经验为主,以直接经验为基础Р2、掌握知识与发展智力相统一Р掌握知识是基础,智力发展是重要条件Р3、教学过程中知,情,意的统一Р4、教师主导作用与学生能动性结合Р教学过程的结构Р教学过程指教学进程的基本阶段Р1、引起学习动机2、领会知识(教学的中心环节)3、巩固知识4、运用知识5、检查知识Р教学原则概念:教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本原则Р直观性原则/启发性原则/巩固性原则/循序渐进原则/因材施教原则/理论联系实际原则Р教学方法Р讲授法/谈话法/讨论法/演示法/练习法/实验法Р第八章教学(下)Р本章重点:Р备课Р上课的基本要求Р第一节教学工作的基本程序Р一、备课备课的内容包括:钻研教材,了解学生,制定教学进度计划Р二、上课Р课的类型:根据教学任务/根据完成任务的类型Р课的结构:组织教学;检查复习;进授新教材;巩固新教材;布置课外作业Р上好课的具体要求Р目标明确/内容正确/方法得当、表达清晰、气氛热烈Р作业检查与批改Р课外辅导Р学业成绩考查与评定:Р试题类型:供答题与选答题Р测验的效度,信度,难度和区分度
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