ing’sfatherandmother,Fangfang’smother’sjobingroups(He\Sheisa\an…He\Sheworksin…He\Shegoestowork…He\She…)5.AskSslistenandimitate通过猜职业,复习旧知,引入本课课文语篇。从了解Fangfang的父亲的职业入手,学习本课新单词和新句式,构建本课语言支架。让学生利用学习到的语言支架,尝试介绍文中的其他三个人物,做到教结构,用结构。引导孩子体会不同职业的辛苦。活动4【活动】1.IntroduceMrWang’sjob通过了解王先生的职业,引导学生体会工作的不易,引导学生尊重每一个劳动者。Knowmorejobsanddoareadingpuzzle1.IntroducemorejobstoSs通过了解其他更多的职业,体会不同职业的辛苦,引导孩子尊重不同的职业。锻炼学生的阅读和合作能力。活动5【活动】AskSstointroducetheirparentsjobs.通过了解和介绍父母的职业,综合运用语言。活动6【作业】Homework1.TellSsthehomeworkReadthetextforfivetimes.(课文读五遍)trytoknowmoreaboutyourparentsjobsandintroduceyourparents‘jobstoyourfriendsinEnglish.(更多地了解你父母的职业,用英语向你的朋友介绍你父母的职业)PreviewUnit2(预习Unit2)活动7【讲授】板书设计Module7Unit1Myfathergoestoworkat8o’clockeverymorning.What’s…job?Whattime…?What…do?Daming’sfatherMotherFangfang’sfathermother
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