型。Р2、引导学生运用已学语言模拟真实的情境,在真实的情境下运用语言,达到学以致用的目的。Р?Р”能在图片、手势、情景等提示的帮助下,听懂并跟读录音材料Р单元学情分析及教学建议Р本模块的教学是以未来计划和天气状况为主线的话题活动,而这两项与生活有着密切的联系,学生比较感兴趣,本模块第二单元中描述天的词汇大多已学过,因此本模块词汇的学习会较容易,本模块的难点在一般将来时一般疑问句的运用上。因此,建议教师针对这一点,在课堂上创设多种情境设计大量的游戏、活动,对学生进行操练。尤其在第二单元中“rain,sonw”与其他描述天气词不同要加以强调。РModule 5Р教材分析Р本模块的教学内容是谈论过去的事情和情况。对比过去与现在的不同。在第一单元中,通过Amy询问lingling家墙上挂的一张老照片,呈现lingling一家人过去与现在的不同,从而学习一般过去时。在第二单元中,课文展示了三组说明过去与现在不同的图片,继续对比过去与现在的不同。让学生感知英语中一般现在时和一般过去时的不同用法。Р单元总体目标Р1、掌握重点单词、短语、句型、并能够在真实语言情境中进行情境交际。Р2、全体学生会运用“I was two then. They were young”Р3、全体学生能运用was were谈论过去的事情和情况。Р4、培养学生的观察能力和表达能力Р5、培养学生乐于感知并积极尝试实用英语。Р单元重难点Р重点Р难点Р1.掌握重点词汇Р四会单词:听懂、会读、会说、会写РWas then were young old hair short long clean dirtyР三会单词:听懂、会读、会说РGrandparents so wasn’t weren’tР1.使学生掌握四会与“三会”单词,并能够在实践中灵活运用本模块的短语和句型。Р2.全体学生能运用全体学生会运用“was were”
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