入“十一五”教师继续教育管理范畴。要构建以教研组为主体,以网络为主要平台,各类教师各负其责的校本研修管理体系。蒆(1)校本研修的基本程序及相关制度螆(2)考核和学分管理肀校本研修的考核实行继续教育学分认定制度。学分认定每年进行一次。其基本程序是:先由各教研组根据标准进行认定和审核,然后由教导处进行复审实行学分登记。荿学校要做好校本研修出勤记录和学时学分的转换登记工作,学时学分要记录在《教师继续教育证书》和学校校本研修量化考核表上。袅学分的认定主要以教师的学习过程和学习成果的量质为依据,要最大限度地防止学习弄虚作假的行为。除了加强过程的档案式评价外,学习结果是教师研修成效的一个重要判断依据,学习结果应该要能够反证教师的真实学习经历。对于每种校本研修模式的学分标准的制定,必须要考虑到该类校本研修的哪几种材料可以认定学分,对每类材料怎样认定学分。薆(3)档案管理肂建立校本研修电子档案。内容包括校本研修三年规划和年度工作计划、学科组校本研修计划、研修成果、年度研修总结等。以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse.仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;merciales.仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。 толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях.
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