校校本研修规划,报上级主管部门备案并严格执行。Р(2)建立“校本研修”考勤制度。将“校本研修”出勤情况及时记录在校本研修出勤表中,并将每次校本研修的内容、形式、效果及改进意见及时填入《校本研修记录》。Р(3)建立“校本研修”考核评价制度。学校每年要对教师的校本研修情况进行综合考评,逐步建立和健全教师自评、同伴互评、学校总评的校本研修评价方式,考评结果将纳入教师继续教育学分管理系统,并与教师评优、选先进、职称评审和职务聘任等挂钩。Р(4)建立校本研修总结交流制度和奖励制度。建立每年一次的全校性校本研修经验交流会,以及年度校本研修成果奖励表彰会制度,及时总结、提升先进经验,发现、解决存在的问题。在一定的时期内,对在校本研修中有突出表现的个人实行奖励。Р3、关注过程,强化管理。Р校本研修是教师继续教育的一个组成部分,应纳入“十二五”教师继续教育管理范畴。要构建以教研组为主体,以网络为主要平台,各类教师各负其责的校本研修管理体系。Р(1)校本研修的基本程序及相关制度Р(2)考核和学分管理Р校本研修的考核实行继续教育学分认定制度。学分认定每年进行一次。其基本程序是:先由各教研组根据标准进行认定和审核,然后由教导处进行复审实行学分登记。Р学校要做好校本研修出勤记录和学时学分的转换登记工作,学时学分要记录在《教师继续教育证书》和学校校本研修量化考核表上。Р学分的认定主要以教师的学习过程和学习成果的量质为依据,要最大限度地防止学习弄虚作假的行为。除了加强过程的档案式评价外,学习结果是教师研修成效的一个重要判断依据,学习结果应该要能够反证教师的真实学习经历。对于每种校本研修模式的学分标准的制定,必须要考虑到该类校本研修的哪几种材料可以认定学分,对每类材料怎样认定学分。Р(3)档案管理Р建立校本研修电子档案。内容包括校本研修三年规划和年度工作计划、学科组校本研修计划、研修成果、年度研修总结等。
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