成的情况,对学生的耐心不够,对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的不够细致。Р3、工作的精益求精度不够,个人专业素养和中学生心理教育方面的认知有待于进一步提高。Р三、年度目标Р1、吃透校本研修的基本理念和方法,设计适合自已的校本研修规划。Р2、根据研修的过程及学习与实践中的反思,撰写1-2篇高质量的教学论文,争取发表1篇。Р3、加强学习,探索教育教学规律,积累研究课题的经验。Р4、通过研修,掌握课堂教学技巧,提高课堂教学艺术。Р四、个人专业发展目标Р1、以新课程理念为指导,转变自身教学观念,进一步研究教学方法,促进自身教学水平的提高。Р2、采取多种多样的教学研究方式,对自己的教学行为进行分析与反思,从而提高教学水平。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求。Р3、学习与实践相结合,进行充分的反思,不单单只是运用其他教师的教育教学方法,更重要的是集合自身以及本班学生特点,进行适当的整合运用。Р4、现代化技术水平上一个台阶,进一步学习课件制作,使学生提高学习兴趣,从而提高学生课堂参与率及学生自主学习力。Р五、实现目标采取的具体措施Р为了能使我的校本研修有头绪,我打算将所有的研修活动整合为一个整体,具体方式有:Р1、利用课余时间学习专业知识技能的同时,增加与其他教师的交流的机会,帮助自己的业务能力的提升。Р2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动,认真记、多巩固,多总结,多反思,多交流,多讨论,多向优秀教师请教。Р3、部分学生的心理状况已经成为学习的阻力,因此在课余时间,我打算认真学习针对学生心理状况的书籍。Р4、多参加校内外的教研活动,以提升自身的教学能力。Р5、定期参加学校组织的业务学习和其他活动,认真做笔记,提出问题并交流,养成每天学习的习惯,写教育随笔。
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