科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参与方式。能针对不同班级、不同个性学生进行教学。 3. 向同行取经, 将适合自己课堂教学的方法引为己用, 形成自己的教学风格与教学观点。 4. 认真贯彻学校工作计划, 继续将课改作为中心工作, 全面深入学习新课程理论,从整体上领会音乐课程标准的内涵。 5. 抓好声乐教学工作,使之逐步规范、有序,活动开展正常,鼓励学生多参加各项声乐类比赛。实施方式与途径: 1. 逐步养成每天阅读的好习惯,并做好收集、摘录。 2. 打破课堂上的一成不变,争对不同学生接受能力分层教学,尽量让学生都喜欢上音乐课。 3. 在所教班级中发觉音乐好苗子,进行培养。第三年度 1. 从阅读到实践,上好每堂音乐课。 2. 将课堂中的心得写成论文或案例,发表在本校网上。 3. 经常与兄弟学校同行切磋、交流,提高自己音乐教学水平。 4、教学工作规范化, 完善各项评价制度, 课堂器乐教学有实效。 5 、完成个人课题,积极往“研究型”教师靠近。实施方式与途径: 1. 备教材, 备学生, 在课堂中不断进行教学实践; 勤思考, 多操作,提高学生音乐综合素质是关键。 2. 多读音乐教学书籍, 借鉴其优秀的经验, 结合自己教学实际多写相关的教学文章。 3. 多开校与组内公开课,请同行或老师点评,找不足。四、保障措施: ⒈加强思想政治教育与师德教育学习,树立良好的职业道德素养;爱岗敬业、关心学生,具有正确的学生观。⒉运用现代教育技术, 贯彻课改精神, 创设优质课堂。坚持“以学生发展为本”,提高音乐课堂教学。⒊通过教学反思, 不断调整、改进自己的教学行为, 提高教学水平,结合自己的教学实际,形成自己的教学风格。五、自我检测措施: 1 、接受学校领导监督,认真听取教研组内、同事间的意见和建议。 2 、开设“音乐教师”信箱,接受学生提出的意见,及时与学生进行沟通交流,发现自己教学中存在的不足。
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