(2)?聆听音乐,并对音乐作简要分析。(用音乐增强学生勇于向前的信心)这首歌曲通过对中国运动员雄心壮志的描绘,表达全国人民对中国运动员在世界体育竞赛中赢得胜利的必胜信心。《赞歌》(1)?聆听咅乐,并对咅乐作简要分析。这是大型咅乐舞蹈史诗《东方红》第六场《中国人民站起来》的选曲。这首歌曲创造性地把蒙古族民歌中的长调和短调相结合,生动地表现了歌词的丰富内涵。(2)?演唱歌曲(提岀问题这首歌曲的原唱音色的特点是什么?)[1]唱一段歌词【2】学生跟教师唱歌曲。(用手打节奏,并再次感受歌曲所要表达的内容)(3)?作曲家介绍教师:胡松华男高音歌唱家,北京人。1949年毕业于华北大学,任华北大学第三文工团演员。1952年入中央民族歌舞团任独唱演员。1962〜1965年任该团艺术委员会副主席,兼合唱队长。1964年在音乐舞蹈史诗《东方红》中任独唱,任音乐彫片《阿诗玛》屮男主角全部唱段。他擅长的曲目有《赞歌》《塔吉克牧人之歌》《上去高山望平川》《美丽的草原我的家》等。他的声音豪放洪亮、刚柔相济,歌声高亢、悠扬、瞭亮,在多年的学习实践、探索屮,形成了白己豪放中饱含柔美,洪亮中寓于深情,色擦绚丽的独特艺术风格。(4)?聆听《赞歌》(乌兰图雅演唱)并思考:这位演唱者的音色特点是什么?教师提问,学生回答,最后教师总结:声音干净明亮,声线鲜明,音色甜美清澈、纯朴醇厚。(三)课堂延伸阎维文《母亲》祖海《为了谁》杨洪基《滚滚长江东逝水》(四)课堂小结这节课,通过欣赏儿首具有不同音色代表不同情感的音乐,了解到了他们的音色特点,进一步的认识与理解了整部咅乐所要表达的内容,体会与感悟到了咅乐中的内涵美与意境美。每一种音色特点都能够通过自己的理解去诠释好一部音乐作品,都会给这个社会留下最美妙的印记和动听的旋律,希望同学们多去听一听这些音乐,相信同学们会留下自己深深的感悟,唱岀自己美妙的旋律,写岀属于你自己的音乐。
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