解读】1、?教材与学情分析参观券的设计一课属小学高年级的设计•应用课,此课型要求学生学习组合原理,了解简单的创意、设计和加工方法,可尝试用计算机或其他手段进行平面设计,美化身边环境。具体到本课旨在使学生了解生活中票券设计的基本要素、方法和规律。六年级学生已获得了一定的视觉、触觉经验,掌握了计算机的基本操作方法,因此我结合教材内容,整合了参观券的网络资源,制作了供学生自由创作的学件,设计了网络环境下的一节美术课。2、?教学重难点重点:了解参观券的组成及表现形式,利用所学的各种技法和原理,运用计算机设计出一张主题突出、观赏性和实用性集中的参观券。难点:参观券中图案、文字、色彩的协调统一,实用功能的完善。3、教学目标知识与能力:1、?了解参观券的构成要素。2、?了解设计参观券时在色彩搭配、字体运用、比例尺度方面的规律。3、?能为旅游景点设计符合其自身特点的参观券,提高学生的审美能力,增强设计意识。过程与方法:1、?通过自主浏览网页中的电子收藏册,欣赏各种精美参观券并总结出其构成要素。2、?学生运用美术的表现技法和组合原理结合计算机作图技术,设计参观券,使其更具观赏价值和实用价值。情感态度与价值观:1、?提高学生对美的感受能力和艺术创造能力。2、?了解设计在方便服务、美化生活中的重要作用及祖国历史文化的博大精深,山河的壮丽。【教学整合点】1、?本课依托网络平台,指导学生自主浏览教学课件中的相关资料,初步感知参观券的美和构成要素,同时通过人机互动,让学生观察对比,自主探究,了解设计参观券时在色彩搭配、字体运用、比例尺度方面的规律。将感性经验上升到理性认知,以此突破本课的教学重难点。2、?自主设计环节中,计算机的辅助教学和学件的使用,给学生提供一个便捷高效的创作环境,让其体验到运用计算机进行美术设计•应用的优越性及其与传统设计的差异性,使学生对计算机美术创作产生兴趣和热情。二、教学流程
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