刚开始学练习的时候,于是课堂上我特别制定了一个游戏比赛,我给每一位学生都发了一张调查表,在规定的时间内打底稿、上色等,孩子们兴趣昂然,都力求自己做得更快更准,不要落后于他人。看到他们一个个专心练习的样子,我感到很欣慰,因为这简单的“玩”中“学”不仅提高了学生们的兴趣,而且还更大的提高了教学效率,让学生轻轻松松就学会画画,也在不断的练习中提高了能力。Р 1、创设主题,创造情景Р “玩”什么,怎样“玩”,必须创设一个主题,一个情景。在小学美术里,有许多专业名词、术语和理论等连大人也觉得枯燥无味。在课堂教学中我们根据小学生爱玩游戏的天性,将“玩”和“学”结合起来,通过“玩”来激发他们学习欲望,使小学生在“玩”的过程中轻松愉快的获得知识。教师可以充分利用多媒体电脑独具的交互性和展示媒体的多样性,在“玩”中导趣,导得好,就会激发学生的学习兴趣,起到举一反三的作用,也能使学生在轻松愉快的“玩”中接受知识。小学生好动好玩,我抓住这一心理特征,采用愉快教学法,使学生学得愉快,教师教得轻松。Р 2、游戏玩中学Р 玩游戏是儿童最受欢迎的,在课堂中采用儿童喜欢的游戏教学,可以收到事半功倍的效果。如果整节课都让学生阅读识字,会让学生们感到很枯燥乏味,而且小学生的特点是好动且注意力集中的时间较短,让学生练习10分钟左右就会觉得枯燥。我们可以通过游戏来进行游戏教学,一方面可以增加学生的学习乐趣,另一方面还能帮助他检验学习效果。利用游戏让学生练绘画,利用“开火车”等培养学生反应能力和想象、创造能力。这样枯燥的教学就变成了学生主动学习,从“玩”中“学”,“学”中“玩”,充分体现了学生的主体性地位。Р 总之,小学的教学要结合儿童自身发展规律和特点,努力引导他们会“玩”,使他们在“玩”中学习眼、手、脑的训练;在“玩”中开拓思维,培养学生的操作能力;在“玩”中愉快地学习和健康成长。
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