在上英语课,一把把虞天立拉住。我见势不妙,马上把小杨从教室拉回办公室。站在办公室里,只见他双手紧握拳头,两眼瞪视前方,大声地喘息着,眼里似乎要喷出火来。见此情景,我并没有马上质问他,而是握着他的手,两眼平静地看着他,一分钟,两分钟,直到他握紧的拳头松开了,呼吸匀顺了,我才问了一句:“感觉怎么样了?心里平静了吧?”他看了我一眼,点了点头,我便开始了与他的谈话,我根据以往对他的了解,分析了他和虞天立的矛盾,一阵见血地指出了他的问题所在因为虞天立今天敢和他顶嘴,挑战了他的尊严,所以他便向他的同学兼好友出手了。我半开玩笑半认真的态度,使他放松了不少,他承认了我说的原因,我又针对他认为老师戴有有色眼镜看他这事进行了教育:“其实,两个人发生矛盾、两个人肯定都有责任,只不过责任的大或小不同,所以老师对责任大的同学教育得肯定要严格一些,这就是你所谓的每次有事总是教育你……”听了我的一番话,他若有所悟,我趁势又问:“那你认为,今天这事,谁的责任更大呢?”他顿了3秒钟后回答:“是我”。听到答案,我愣了一下,心里有谱了,我拉着他的手说:“小杨,今天你做错了事,老师要批评你,同时我也要表扬你,因为这是我第一次听到你这么真诚地承认自己的错误,以前有老师跟我说过,小杨做错了事一直要找借口,绝不承认自己的错误,但今天,我看到你真正认识到自己的错误,并勇敢地承认了错误,以后再有老师或同学说你的话,我会告诉他们,不,小杨不是这样的,他是非分明,敢作敢当!”……听了我的一番话,小杨腼腆地笑了。之后,我又和他商议了和虞天立和解的办法,他心平气和地一一接受了,包括向虞天立道歉。事情圆满地解决了,我很庆幸那天没有用强制的手段去命令小杨承认错误,没有以暴制暴,而是以谈心的方式在一种平等和谐的氛围中与他交流,抓住他语言、神态的有利转变,因势利导,一步步引导他正确认识自己的错误,顺利解决了与同学的矛盾。港下实验小学周丽敏
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