题是考察名词所有格,teacher与teacher's的区别。这几道题难度较大,但是都是平时接触最多的题型和知识点,不应该出错的。第三题是情景会话,把正确答语的序号填在括号里。出错最多的是第5小题。“你想知道男孩的名字时,你可以问?”应该是选择b.What'shisname?但个别同学选择了a.What'shername?主要还是因为his和her不分。第四题是给下列图片选择恰当的句子。这道题失分的同学不多。第五题是选择答语的题目。个别同学此题一分不得,主要是因为重点句型掌握不牢。第六题是选择填空题。错得最多的是最后一道小题Ishejohn?很多同学选择a.Yes,sheis.忽略了John的性别。这一题应该是选择b.Yes,you'reright.第七题是看图,选择恰当的单词填空。只有个别同学失分,而失分的同学中大多数还是因为单词抄写错误而失分。第八题是选择恰当的句子补全对话。这题错最多的是BD选项。第九题是阅读短文,判断句子正误。这一道题考查学生对对话的理解和整理。大部分学生对于第5小题都很难理解,整合归纳能力不强。四、?存在冋题:从失分和平时学习情况来看,我们四年级的学生存在这样几个问题:1、学生对基础知识的掌握比较扎实,但是综合运用起来容易岀错。2、粗心,判断能力要加强。3、个别语法点和句型理解不够,如名词复数、名词所有格等。五、?今后教学工作的改进措施:1、注重对基础知识讲授,落实到位。课堂上加强对单词、句子的讲授,做到每节课利用几分钟时间来听写单词,和四会句子,采用多形式对学生进行操练。2、引导学生学习简单语法。3、帮助学生发现、总结一些单词的规律,以及句型的交际用法,帮助学生做好对知识的整理、总结以提高学习效率。5、培养其良好的行为习惯,认真审题、认真做题、认真检查。总之,在今后的教学中一定要留心学生的情况和对相应语法点和句型的理解掌握,争取学生取得更大进步。
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