68.51及格率65.22%优秀率36.96%,从做题情况看,学生对于听力型的题目做的还行。主要丢分的都是带点语法性质的题目。二、学生答卷中反映的问题与分析从学生做题情况来看,听音训练不够,导致学生辨音不清主要表现在听音排序这样的题目上,应该掌握的词语学生记忆不准确,导致失分;部分学生对语言知识的理解较死,不能灵活运用,对语法项目理解不清,尚缺少必要的答题经验,对题型的要求不能完全理解;部分学生会话能力不强,对朗读书本指定内容不够熟练,不能够正确的填空.总的来说,存在以下几个问题:1、个别学生对单词掌握不牢固、有些单词难以辨清,巩固程度不够。2、基础知识掌握不牢,单词及短语不知道意思。3、语言交际学习不够充分,拓展还需加强。4、句子的运用有待加强,阅读理解能力还需提高。5、部分学生对语言知识的理解较死,不能灵活运用,尚缺少必要的答题经验,对题型的要求不能完全理解。三、今后努力方向考试虽已过去,但留给我们思索的问题却很多。如何进一步加强小学英语教学,提高小学英语教学质量,是我一直思考的问题,也是我一直努力的方向,下面就我个人在教学中的看法和大家谈几点建议,不足之处还望大家共同斟酌。1、教师要在新理念的指导下,不仅要注重学生的基础知识,更要注重学生的基本能力、学习策略的培养,拓宽学生的知识面。2、努力更新语言教学观念。为了更好地搞好教学,我们应该多利用课余时间努力学习英语《新课标》中的教学理念,以学生发展为主,注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。3、加强课堂教学,注重基础知识的教学,对易混易错的知识点要注意,从不同角度采用多种方法加以训练;突出能力的培养,加大课堂训练的密度,充分发掘教材的兴趣因素,提高授课质量;培养学生良好的学习习惯。4、端正学生的学习态度,培养其良好的行为习惯,如:认真审题、认真做题、认真检查的好习惯,使其发挥应有的水平,取得更为优异的成绩。2015.2
全文预览
