前倾,按拍球短促有力。3、?教师指导学生练习。教师巡视、指导、纠错4、?教师用口令、手势、信号指挥学生练习5、?集体纠正易犯错误运球时低头,不能观察场上情况运球时常心触球或单靠手指拨球手腕在运球时过死,动作不协调6、?教师讲解、示范、学生练习要求:进行一对一的“抢运球”练习,并严格按照规则进行1、?学生回答提问。激励学生勇于挑战,接受任务。2、?思考(1)?如何解决运球过程中,球拍不起來的问题(2)?如何解决运球过程中,控制不住球的问题3、?学生认真听教师讲解,仔细观察示范的技术动作,建立运动表象。学法:1、?观察教师示范,领会动作要领2、?根据教师口令、手势、信号进行练习学法:1、明确练习要求,积极练习。纠正方法反复模仿正确动作增加球性练习身体姿势正确,手按拍球的部位得当,手脚配合协调,重点体会手上动作通过提问,引出原地低手运球的教学内容。激发学生的士气,开始进行教学。组织:自由散点练习(限于篮球场内)组织:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△(X:学生△:教师)要求:集合要快、静、齐。26分钟1、放松活动学生两手持球,弯1、教师与学生一起进行放松练习。1、学生两手持球,弯腰直腿拉伸韧带。组织:XXXXXX尾腰直腿拉伸韧带。稳定情绪XXXXXX声2、师生共同总结2、师牛互答,共同放松心情△3这节体育课我们的2、教师总结教学讨论学习收获。XXXXXX分阶收获。成果,对表现优秀3、学生听从教师安XXXXXX钟的学生进行表扬。排,及时归还体育器段3、收拾器材。材。XXXXXX3、安排学生收拾XXXXXX4、师生再见。器材。XXXXXXA课?本次课以学生练习原地低手运球为主线,激发学生对篮球运动的兴趣,通过引导学生发现解决问前题的方法,然后进行大胆的尝试。在练习的过程中,采用了激励、启发、讨论方法,为学生提供了发展能力旳空间。e预计练习密度:40%±5%预计心率曲线
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