中层干部培养培训计划范文

理念,根据“一体多维”的操作原则,分层次的提高干部的品位。所谓“一体多维”,即培训进程始终以管理为主体,多维度地提高干部的品位,其主要途径为以下几种:一是自我提高。在激活中层干部学习的内在动力和潜能,让中层干部在自己的优势中发展。二是专家提高。在专家引领下不断激活中层干部把教育思想、管理策略内化为不断提高的动力。引领中层干部打开学校的内涵发展思路,促使中层干部思维更加鲜活,视野更加开阔。三是“横向联系提高”。引入跨校培养基地机制,建立与区域有一些知名度的学校挂钩,不断提高管理品位。通过挂钩、协作和沟通,提升校际间的培训基地的质量,使我们的观念得以更新、思路得以调整、工作得以新的创意。八、培养项目1、采取集中学习与个别在线学习相集合的方式。集中学习,即充分利用学校干部中心组学习的阵地开展集中培训,学校党组织精心安排每年的中心组学习内容,每个中层干部在一年内至少主讲一次,并结合培训要求撰写学习心得。个别在线学习,即以自主化、个别化学习为主,中层干部按照学习计划的要求,通过干部在线进行在线学习,学习的进度和学习内容有中层干部自主决定,中层干部在规定的时间与学员进行网上讨论,中层干部之间也可通过在线讨论区进行适时交互,并按要求提交离线作业。充分发挥学校网络资源的优势,达到学习共享与交流的目的,学校党组织为每一个中层干部做好学习考勤、学分申报工作。2、建立后备中层干部贮备库。从学校实践出发,试行不同中层岗位的轮岗工作,给中层干部提供岗位实践体验与经历。3、年底开展一次中层干部述职会,对一年的学习和工作向教代会代表等成员述职,并考核干部的工作实绩,做好跟踪记录,做好评定、评价工作。4、贯彻学校科研兴校办学指导思想,指导中层干部投入学校教育科研,开展课例研究、课题研究工作,并形成科研成果或发表科研论文。2016年中层干部培养培训计划范文相关文章:1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.