,全面深入地了解并分析我校学生社会情感水平,为?SEL 项目的深入实施寻找捷径。( 2 )各班利用班会召开主题班会, 根据学生年龄特点, 设计 SEL课程主题班队会活动,让学生学会认识自己、喜欢自己、管理自己。( 3 )教师根据课堂教学内容,创设情境,有效地为学生提供学会管理自己的机会与技能。6 、教师 SEL 能力培养 :《1 )学校组织了 《实施 SEL 项目的一般方法》、 课堂教学中如何有效渗透 SEL 能力培养》、《教师如何提升自我管理能力》等专题讲座。2 )教师撰写了 SEL 项目培训心得体会和教学反思。7 、家长(监护人) SEL 能力培养 :1 )各班召开了主题家长座谈会,向家长讲明白?SEL 项目实施对孩子成长的重要性, 并简要介绍一些家庭教育中如何去有效实施这个项目,让他们懂得一些方法与技能。2 )学校召开了 SEL 项目家长培训会, 帮助学生家长如何做好自己,了解学生,有效帮助学生健康成长。3 )建立了家校联合教育长效机制,举办家长开放日,增强教育合力,有效推进 SEL 项目的实施。8 、自我反思与计划重修:学校项目组召开项目实施反思及计划重修座谈会,?针对各项目组在活动中的分工与情况, 听取了各小组工作实施成效汇报,?对实施3计划目标进行了全方位评价, 对活动中得失做了分析小结, 在信息处理中存在的问题进行了梳理。 会后各项目组分别整理了工作情况,?并对项目实施总结。9 、召开了总结会?:项目组整理资料,撰写了项目实施报告,并在教师会议上进行了项目总结汇报。三、工作中的盲区与思考?:1 、项目组对学生社会情感能力的调查不够深入,?导致目标大小不当,有的过大,有的又太小。2 、教师课程繁多,在活动的指导上投入不够,影响了活动开展的实效。3 、学校层面过于考虑学生安全问题,不能放手开展活动,制约了项目实施的开展。忠县花桥镇显周小学校2016 年 12 月4
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