造和成功的机会,使每个学生在原来基础上得到生动活泼、主动和谐的发展。再次要具有健康的心理状态。“你要教育学生成为什么样的人,你首先就要成为什么样的人”。所以教师要有心理容量,克服心理偏见,能够容忍学生的无知、宽容学生的过错,忍让学生的“挑衅”,扩展自己的精神世界;要能积极地悦纳自我,真正了解、正确评价、乐于接受并喜欢自己,承认人是有个体差异的,允许自己不如别人;要永远保持稳定的情绪,要耐得住贫困和寂寞,经受得起挫折和磨难,能控制各种情绪和情感,具有顽强的意志、良好的品质,果断和坚持性、沉着冷静的自控力。决不允许将个人不幸转嫁给学生,将一己私怨发泄给学生;要保持乐观的心境,热爱教师职业,积极地热爱学生,每天高高兴兴地上班,高高兴兴地生活在学生中间,不断地追求事业上的成就。一个伸手拥抱整个世界,敞开胸怀能够容下整个宇宙的教师才是学生心目中理想的教师。最后还需要具有爱心、耐心、恒心。社会情感学习的实施是一个长期、持久的工作。教师拥有一颗爱心,爱学生,爱身边的所有人,长期坚持下去,定会使学生喜欢你,从而更好地实施情感教育。Р总之,我会把本次培训中所学到的知识,运用到即将开展的社会情感学习校本课程活动中,在提升自己专业水平的同时,让学生的身心得到良好的发展。Р
全文预览
