是教师开阔眼界、提升业务水平的有效途径,学校历来非常重视和支持教师外出培训。我们主要采取借脑充电的方式,参加外出培训的老师回来后向全体教师做学习汇报,采取专题讲座、经验交流、上汇报课等形式传授真经。从而达到了一人充电,共享光明的效果。本学年和暑假期间,我校教师积极参加省级指令性培训和自主选课培训。多人次参加市、县各级各类培训活动。Р Р 三、取得的成绩Р Р (一)强化团队意识,做到群策群力。每一项活动,每一堂公开课都是教研组教师集体智慧的结晶,教师在互动、互补、合作中不断提高了自己的教学能力,形成团队合力。Р Р (二)主题式教研助提高。一课多研、师徒结对等活动的开展,实现了教学设计的最优化,教学效益的最大化,这些专题性的主题研讨真正提高了校本教研的实效性。Р Р (三)互动式研训促发展。对青年教师实行结对制培养方式,充分发挥骨干教师在同伴互助中的积极作用,帮助和指导青年教师,使他们尽快适应角色和环境要求,实现跳跃式发展。Р Р (四)获奖情况。刘苗苗老师获县第教师多媒体软件评比三等奖;邵碧荷老师获县中小学班主任基本功大赛二等奖、班主任小论文一等奖、班主任基本功命题比赛二等奖;潘伶俐老师和王芳老师分别被评为县骨干教师和县骨干班主任;邵碧荷老师和吴帆老师被评为学区骨干教师。Р Р 四、问题与思考Р Р (一)校本培训工作缺乏创新方法,如何使校本研训逐步走上系统化、规范化、制度化、现代化,以什么样的形式展开,还需要探索。Р Р (二)教师科研意识淡薄,教研水平及参与实践研究的热情程度不够。Р Р 五、努力方向Р Р (一)加大教育科研力度,扎实抓好课题研究工作,彰显学校办学特色。督促教师多写论文,参与课题研究。Р Р (二)不断开发校本培训内容、创建校本研训的新形式,把校本研训真正落到实处。
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