幼儿园骨干教师帮带计划

行反思。使自己通过教学反思才能从“经验型”教师转向“科研型”教师。3.多琢磨。继续贯彻赏识教育,以构建良好的师生关系。通过赏识幼儿使幼儿感受到自己的价值,从而增进师生、生生之间的感情。只有幼儿与幼儿之间相处得很融洽,老师与幼儿之间相处得愉快,才能更好地进行班级管理。同时还要多琢磨班级管理的办法,努力形成积极向上的班风。同时还要在班上开展自我教育,使幼儿能够自己管理自己,自己约束自己,自己教育自己,自己超越自己,从而不断进步。幼儿园骨干教师帮带计划本学年我与马老师自愿结成帮带对子,希望通过在教学、教研工作中的交流和合作,达到共同学习、互相促进,共同提高的目的,从而进一步提高自己的教育教学能力,优化教学活动效果,提高教学质量,同时我也想从马老师处获得一些新的教学思想和理念。那么根据我和马老师的实际情况,作为帮带教师初步拟定如下传帮带教学工作计划:教育教学活动方面:1.备课备好课是上好课的关键,我将从备课抓起,要让马老师从思想上充分认识到备课对上好课的重要性。本着谁讲课谁主备相互协商的原则,在活动的重点,难点上一起探讨,引导根据学生的实际情况,确立教学目标、重点、难点,并能根据本校的教学实际,确立切实可行的教学方法,提高对教材的理解和课堂的驾御能力.2.听课先让马老师听我上课,了解课堂教学,上课中不仅要充分利用多媒体进行教学,同时要充分准备教具、学具,让每一位幼儿都能充分参与到活动中来。课后进行交流,找出不足,总结经验,提高课堂教学能力。二、在理论学习方面:除了加强幼儿教学理论的学习外,还将让马老师抽时间在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习,抄写笔记,谈体会,写反思,交流感受,共同提高理论知识水平,并能将理论应用到实际工作中。三、检查、评价方面:在平时的工作中,我们相互进行教案进行检查、交流。四、班务工作方面:平时一同讨论班级日常事务,熟悉班级管理技巧,总结班主任工作经验。